Laboratoire sur l'intelligence et le développement en autisme

Nouvelles

Sur le spectre no. 20

Le 20e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Collectif de Recherche en Évaluation et Intervention en Autisme de Montréal (CREIA). Plusieurs collaborateurs, collaboratrices et membres de l'équipe du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Un langage inattendu (p. 2-3)  -  David Gagnon
  • Les intérêt des personnes autistes: mieux comprendre la frontière entre passion et obsession (p. 4-6) - Florence Beaudin et Loran Carpentier
  • Un lieu qui devient un chez soi: les préférences des adultes autistes en matière de logement (p. 7-9) - Anna-Maude St-Laurent, Isabelle Vigneault-Mousseau, Maeva Cusson et Anne-Marie Nader
  • Autisme et empathie: que révèle la recherche ? (p. 11-12) - Noémie Cusson
  • De la suspicion à l'évaluation : qu'est-ce qui différencie les enfants autistes des enfants non-autistes (p. 14-15)  - Florence Lajeunesse et Mégane Plourde
  • Le pouvoir de l'art-thérapie pour favoriser les relations sociales chez les enfants autistes (p. 16 -19) - Gabrielle Gingras

Sur le spectre no. 19

Le 19e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Collectif de Recherche en Évaluation et Intervention en Autisme de Montréal (CREIA). Plusieurs collaborateurs, collaboratrices et membres de l'équipe du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Se construire avec un double bagage atypique : autisme et parcours d'enfant placé - Jane Gonçalves
  • Améliorer le parcours diagnostique : pour des services plus accessibles et de meilleures qualités - Mégane Plourde
  • Autisme et anxiété vont-ils de pair ? - Rosalie Villeneuve
  • Parution du nouveau livre du Dr. Mottron : Si l'autisme n'est pas une maladie, qu'est-ce ? - Laurent Mottron

Sur le spectre no. 18

Le 18e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Collectif de Recherche en Évaluation et Intervention en Autisme de Montréal (CREIA). Plusieurs collaborateurs, collaboratrices et membres de l'équipe du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Et le CRÉIA fut ! Centre de Recherche, Évaluation et Intervention en Autisme de Montréal - Alexis Lupien-Meilleur and Mégane Plourde
  • Raisonnement fluide chez les enfants autistes : et si la connectivité cérébrale variait selon le contenu et la complexité des tâches ? - Victoria Jean et Audrey-Rose Turgeon
  • Les enfants autistes présentent un intérêt plus marqué pour les lettres et les chiffres que les enfants non autistes. - Deux études du laboratoire de Laurent Mottron - Mélanie Boisvert et Alexia Ostrolenk
  • BD projet "Une autre intelligence" - Stéphanie Milot et Catherina Lacelle
  • La musique et le spectre : les émotions résonnent - Ève-Marie Quintin
  • L'histoire de Cram - Pascale Grégoire

Sur le spectre no. 17

Le 17e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Groupe de recherche en neurosciences cognitives et autisme de Montréal. Encore une fois, plusieurs collaborateurs, collaboratrices et membre de l'équipe du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Développement du langage dans l'autisme avec hyperlexie - Audrey-Rose Turgeon
  • Quels sont les signes autistiques qui donnent au clinicien un sentiment de certitude  - Laurent Mottron
  • La neurodiversité, une meilleure paire de lunettes pour étudier l'autisme ? - Florence Lajeunesse
  • L'expression émotionnelle des jeunes enfants autistes diffère-t-elle des enfants neurotypiques ? - Allyson Bastien et Catherina Lacelle
  • Comment améliorer la qualité de vie des enfants autistes ? - Jérôme Lichtlé

Sur le spectre no. 16

Le 16e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Groupe de recherche en neurosciences cognitives et autisme de Montréal. Encore une fois, plusieurs collaborateurs, collaboratrices et membre de l'équipe du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Prédicteurs de l'intelligence en autisme - Ève Picard
  • Hétérogénéité - Antoine Ouellette
  • Mieux comprendre le profil langagier de votre enfant - Florence Lajeunesse, Audrey Côté et Marie-Pier Lessard
  • Le cerveau fonctionne-t-il de la même façon - Sophia Draaoui

Félicitations Dre Murray!

Félicitations à Audrey Murray qui a soutenu sa thèse le 22 avril 2025 portant sur les mécanismes neuronaux de l'attention sélective intermodale: rôle des oscillations thêta.

Rosalie Villeneuve

Thèse : Problèmes internalisés et externalisés : une étude longitudinale auprès d'enfants et d'adolescents.es autistes et non autistes

Contact : villeneuve.rosalie.2@courrier.uqam.ca

 

Rosalie Villeneuve

Étudiant au doctorat en psychologie | 2024-2030
Profil scientifique et professionnel Ph.D./Psy.D. | Orientation psychologie

Rosalie débute un doctorat en psychologie à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), sous la codirection d’Isabelle Soulières (UQAM) et de Valérie Courchesne (Université de Montréal). Dès sa première session de baccalauréat en psychologie (profil thèse de spécialisation) à l’UQAM, Rosalie a intégré le laboratoire IDEA à titre d’assistante de recherche. Elle s’est investie dans plusieurs projets de recherche dans le domaine de l’autisme, un sujet qui la touche profondément depuis son expérience comme accompagnatrice auprès d’enfants ayant des besoins particuliers en CPE.

Sa thèse porte sur la santé mentale chez les enfants autistes. À long terme, Rosalie souhaite devenir psychologue clinicienne et travailler auprès d’enfants et d’adolescent·e·s vivant divers enjeux de santé mentale. Son parcours professionnel est guidé par le désir de contribuer à une meilleure compréhension des trajectoires développementales atypiques et de promouvoir des pratiques cliniques sensibles et adaptées aux besoins des jeunes autistes.

En plus d’une passion marquée pour la recherche, Rosalie consacre son temps libre au plein air, notamment au camping, à la randonnée et aux voyages.

Bourses et distinctions

2025

  • Bourse de diffusion/soutien à la recherche, Institut des sciences cognitives de l’UQAM

2024-2025

  • Bourse d’études supérieures du Canada au niveau de la maîtrise (BESC-M), Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)

2024-2026

  • Bourse de formation de maîtrise (BF1), Fonds de recherche du Québec – Santé (FRQS)

2024

  • Prix de présentation, Journée de la recherche du CIUSSS-NIM

  • 1er prix du jury au concours Éclair de Psy, Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP)

2023

  • Bourse d’initiation à la recherche (BIR) au 1er cycle, Fonds de recherche du Québec – Santé (FRQS)

  • Prix étudiant pour la meilleure présentation affichée au 1er cycle, Centre de recherche en neurosciences cognitives de l’UQAM (NeuroQAM)

  • Prix du concours de vulgarisation scientifique Neuro180, NeuroQAM

2021

  • Bourse d’entrée au baccalauréat en psychologie, Université du Québec à Montréal (UQAM)

Publications choisies

Articles de vulgarisation scientifique

  • Villeneuve, R. (2025). Autisme et anxiété vont-ils de pair ? Sur le Spectre, 19.

  • Villeneuve, R. et Draaoui, S. (2023). Comment les personnes autistes décodent-elles les émotions ? Concours Neuro180 du Centre de recherche en neurosciences cognitives de l’UQAM (NeuroQAM), Québec, 10 novembre 2023.

Communications orales

  • Villeneuve, R., Letendre, C. et Soulières, I. (2024, 27 mars). La reconnaissance émotionnelle chez les personnes autistes. Journée scientifique du département de psychologie de l’UQAM (NeuroQAM), Montréal, Canada.

Communications affichées

  • Villeneuve, R., Letendre, C., Jacques, C. et Soulières, I. (2025, 30 avril). Emotional Recognition in Autistic Individuals: A Nuanced Approach. International Society for Autism Research (INSAR) Annual Meeting, Washington, États-Unis.

  • Villeneuve, R., Letendre, C. et Soulières, I. (2024, 26 novembre). La reconnaissance émotionnelle en autisme : une approche nuancée. Journée de la Recherche du CIUSSS du Nord-de-l’Île-de-Montréal (CIUSSS-NIM), Montréal, Canada.

  • Villeneuve, R., Letendre, C. et Soulières, I. (2024, 4 octobre). La reconnaissance émotionnelle en autisme : une approche nuancée. Journée de la Recherche du CIUSSS-NIM, Montréal, Canada.

  • Villeneuve, R., Letendre, C. et Soulières, I. (2023, 10 novembre). GERT-S : reconnaissance émotionnelle des adultes autistes égale aux NT ? Journée scientifique du Centre de recherche en neurosciences cognitives de l’UQAM (NeuroQAM), Montréal, Canada.

 

Femmes autistes âgées de 18 ans et plus recherchées pour une étude !

OBJECTIFS?

Comprendre les bénéfices d'un programme d'art-thérapie de 10 semaines pour les femmes autistes cisgenres ayant reçu un diagnostic tardif.

COMMENT?

Une entrevue de présélection de 60 minutes

Deux entretiens de 60 minutes

Participer à un programme d'art-thérapie de 10 semaines avec 6 à 8 participantes

 

NOUS CONTACTER!

→ Pour toute personne intéressée à en savoir plus ou à participer, veuillez contacter Gabrielle Gingras par courriel au gingras.gabrielle.5@courrier.uqam.ca

Participants autistes âgés entre 14 et 30 ans recherchés pour une étude !

OBJECTIFS?

Documenter les intérêts et les passions. L'objectif est de mieux comprendre les liens entre la passion des adolescents et adultes autistes pour leur activité préféré et ses impacts sur le fonctionnement optimal.

COMMENT?

Une étude en ligne d'environ 30 minutes, avec compensation financière.

NOUS CONTACTER!

→ Pour toute personne intéressée à en savoir plus ou à participer, veuillez contacter Alexa Meilleur au meilleur.alexa@courrier.uqam.ca

Participants autistes âgés entre 6 et 12 ans recherchés pour une étude !

OBJECTIFS?

Documenter les habiletés scolaires (ex. : en mathématiques et en français) et le placement scolaire, c’est-à-dire le type de classe fréquenté (ex. : classe spécialisée dans l’école régulière ou l’école spécialisée, classe ordinaire) des enfants autistes.

COMMENT?

Deux séances de 1h30 à l’Hôpital Rivière-des-Prairies ou au Pavillon Adrien-Pinard à l’Université du Québec à Montréal, selon la préférence du parent.

Des tests d’habiletés intellectuelles et scolaires seront administrés à l’enfant et le parent complètera des questionnaires portant sur le cheminement scolaire, les traits autistiques et les comportements de l’enfant.

NOUS CONTACTER!

→ Pour toute personne intéressée à en savoir plus ou à participer, veuillez contacter Ève Picard au 514-323-7260 #4572 ou projet.intelligence.cnmtl@ssss.gouv.qc.ca.

Gabrielle Gingras

Thèse : L'art-thérapie auprès des femmes autistes

Contact : gingras.gabrielle.5@courrier.uqam.ca

 

 

 

 

 

Gabrielle Gingras

Étudiante au doctorat en psychologie | 2020-2026
Profil scientifique et professionnel Ph.D./Psy.D. | Orientation humaniste

Gabrielle est une art-thérapeute professionnelle accréditée par l’Association des art-thérapeutes du Québec (AATQ) et superviseure agréée par l’Association canadienne d'art-thérapie (CATA). Elle détient une maîtrise en art-thérapie de l’Université Concordia et enseigne à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Son expérience dans le domaine de l’art-thérapie est principalement axée sur la santé mentale, en milieux communautaires ainsi qu’en pratique privée auprès de diverses populations.
Depuis 2017, Gabrielle a développé des services en art-thérapie spécialement adaptés aux besoins des personnes neurodivergentes. Passionnée par l’apprentissage, elle a décidé en 2020 de poursuivre ses études doctorales dans la section humaniste, sous la direction de Pierre Plante. En 2023, elle a rejoint le Laboratoire IDEA, sous la codirection d’Isabelle Soulières, afin d’approfondir ses connaissances dans le domaine de l’autisme.
Son projet de recherche porte sur l’expérience des femmes autistes diagnostiquées tardivement, dans le cadre d’un programme de groupe d’art-thérapie axé sur l’autonomisation et l’inclusion sociale.
Bourses et distinctions
2024  
  • Bourse René-Bernèche en psychologie -5000$
2023-2024
  • Aide à la participation à une rencontre scientifique (APRS_UQAM) -500$
2023
  • Concours départemental de bourses au doctorat en psychologie -4500$
2013
  • Elgart/Bacher Graduate Fellowship -10 000$
Publications choisies

Publications

Riccardi, M. et Gingras, G. (sous presse). De l’implicite à l’explicite : réponse par l’art. Fragments,

Riccardi, M., Gingras, G. et Hinz, L. D. (2025). Addressing ruptures and repair in the therapeutic alliance: The Expressive Therapies Continuum as a guide. Art Therapy, 1-9. https://doi.org/10.1080/07421656.2025.2479224

Riccardi, M. et Gingras, G. (2024). Case study: Taken by a Storm. Dans P. Dunn-Snow et J. McNutt (dir.). Art Therapy across the Lifespan (p.101-107). Routledge.

Riccardi, M. et Gingras, G. (2023). The Art of Repair. Canadian Art Therapy Association Online Magazine, 6(1). https://www.canadianarttherapy.org/envisage/winter-2023-riccardi-gingras

Gingras, G. (2015). Exploration of Self-Care Through the Intentional Witness Process and the Expressive Therapies Continuum (ETC). [Essai de maîtrise, Université Concordia]. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/980327/1/Gingras_MA_F2015.pdf

Armstrong, C. R., Rozenberg, M., Powell, M. A., Honce, J., Bronstein, L., Gingras, G., & Han, E. (2016). A step toward empirical evidence: Operationalizing and uncovering Drama therapy change processes. The Arts in Psychotherapy, 49, 27–33. https://doi.org/10.1016/j.aip.2016.05.007

Riccardi, M. & Gingras, G. (2023). The Art of Repair. Canadian Art Therapy Association Online Magazine, 6(1). https://www.canadianarttherapy.org/envisage/winter-2023-riccardi-gingras

Communications 

Gingras, G (2025, mars). Tribu d’émergentes : Se découvrir comme femmes autistes à travers l’art-thérapie. Communication présentée dans le cadre de la Journée scientifique du département en psychologie de l’Université du Québec à Montréal, Montréal, QC, Canada.

Gingras, G. et Riccardi, M. (2025, mai). L’engagement corporel en art-thérapie : exploration du Continuum des thérapies expressives et phénoménologie. Recherche-création & interdisciplinarité : corps, care et cœur. Communication présentée à la Journée d'étude de l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) en partenariat avec l'UQAM, Paris, France.

Gingras, G. (2025, mars). Tribu d’émergentes : Se découvrir comme femmes autistes à travers l’art-thérapie. Communication présentée au colloque Identité et marginalisation dans le cadre de la Journée scientifique de l’UQAM, Montréal, QC, Canada.

Riccardi, M. et Gingras, G. (2024, octobre). Expressive therapist self-inquiry for self-care and community care workshop. Communication présentée dans le cadre du 55e congrès de l'American Art Therapy Association Annual Conference, Pittsburgh, PA, États-Unis.

Gingras, G., Oprea, C., Périer, C., Riccardi, M. et Hinz, L.D. (2024, septembre). Singing together in supervision: Integrating art and psychodrama.  Communication présentée à la conférence Singing about the dark times. Creation and resistance in the arts therapies dans le cadre du 17th European Arts Therapies, Gand, Belgique.

Riccardi, M. et Gingras, G. (2023, juin). Expressive Therapies Self Inquiry. World Art Therapy Conference: Creative Arts Therapies Assessment Summit (vidéoconférence).

Riccardi, M., Gingras, G. et Hinz, L.D. (2023, juin). Continuum des Thérapies Expressives : évaluation, intervention et supervision.  Présentation d’une journée au centre St-Pierre par la Clinique ImÂges etc.. https://imagesetc.ca/fr/.

Riccardi, M., & Gingras , G. (2022, mai). L’art au service du bien-être: Continuum des Thérapies Expressives. Atelier présenté au Sommet d’art-thérapie francophone. (vidéoconférence).

Riccardi, M. & Gingras, G. (2021, novembre). L'art comme outil pour gérer le stress et l'anxiété. Présenté à l’Association canadienne pour la santé mentale. (vidéoconférence).

 

Lancement du projet M3Lab

Nous sommes très heureux de vous annoncer le lancement du Laboratoire mobile d’investigation multimodale en santé mentale et cognitive. Celui-ci sera entièrement mobile et permettra de rejoindre les participant.e.s directement dans leurs milieux où on pourra monitorer les niveaux d’activité/agitation et d’anxiété chez de jeunes autistes, et voir si des interventions en activité physique, peuvent améliorer leur concentration et diminuer l’anxiété. ! Cliquez ici pour en apprendre davantage !

Nouvel article publié par nos membres

En juin dernier, Véronique Thérien et ses collaboratrices, Janie Degré-Pelletier, Élise B.Barbeau, Fabienne Samson et Isabelle Soulières ont publié un nouvel article s'attardant sur les bases neurologiques sous-tendant les aptitudes visuelles spécifiques des personnes autites en utilisant l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle. L'article s'intitule Different levels of visuospatial abilities linked to differential brain correlates underlying visual mental segmentation processes in autism.

Vous pouvez consulter le résumé en suivant ce lien, ainsi que faire la demande pour le consulter ici : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1002/aur.2630

 

Lisane Moses

Lisane Moses

Étudiante au doctorat en psychologie | 2023-2027
Profil professionnel Psy.D. | Orientation Neuropsychologie

Lisane est étudiante doctorat à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), supervisée par Ève-Line Bussières et Isabelle Soulières. Elle a réalisé son baccalauréat en neuroscience cognitive (orientation neuropsychologie) et sa maîtrise en psychologie à l’Université de Montréal, s’intéressant au phénotypage computationnel de l'interaction sociale chez une population pédopsychiatrique et neurotypique. Son essai doctoral se penche sur les corrélats psychologiques longitudinaux associés au type de passion chez des adolescents et jeunes adultes autistes. Elle vise à mieux comprendre le développement des intérêts en autisme et à évaluer comment ces intérêts peuvent soutenir le bien-être psychologique, physique et relationnel.

Au niveau clinique, Lisane a de l’expérience comme accompagnatrice de répit auprès de personnes autistes. Elle souhaite orienter sa future pratique en neuropsychologie auprès de jeunes enfants ayant des particularités neurodéveloppementales. Dans ses temps libres, elle reste active par la pratique du yoga et de l’entrainement fonctionnel. Elle aime également la lecture et les puzzles en tous genres.

 

Bourses et distinctions

2022-2023

  • Programme de formation en recherche en autisme - Québec (FRAQ), Réseau pour transformer les soins en autisme
Publications choisies

Articles de magazine

Communications orales

Communications affichées

  • Moses, L., Dufranne, Q., Ligonie, P., Cassar, K., Badra, T., Dumas, G. & Forgeot d’Arc, B. (16-17 février 2023). Exploring the Computational Phenotype of Social Interaction in Children with Autism and Associated Conditions [communication affichée]. 37e Congrès de la recherche du CHU Sainte-Justine. Montréal, Québec, Canada.  
  • Chamberland, V., Moses, L., Dumas, G. & Moreau, Q. (16-17 février 2023). Towards Closed-Loop EEG-Neuromodulation in Human-Machine Social Interactions [communication affichée]. 37e Congrès de la recherche du CHU Sainte-Justine. Montréal, Québec, Canada..

Loran Carpentier

Loran Carpentier

Étudiant au doctorat en psychologie | 2023-2029
Profil scientifique et professionnel Ph.D./Psy.D. | Orientation Neuropsychologie

Loran a complété son baccalauréat honors en psychologie à l’université McGill, où il a rapidement développé un intérêt pour la recherche en autisme à l’issue de deux projets de recherche sur la neurocognition et sur la cognition sociale en autisme. Loran a ensuite travaillé comme coordinateur de laboratoire, où il a conduit des entrevues diagnostiques et des EEG auprès d’enfants neuroatypiques et neurotypiques. Ce sont ces expériences qui ont renforcé son intérêt pour l’autisme et alimenté son désir d’approfondir ses connaissances afin de mieux soutenir les enfants neuroatypiques.

Loran se joint au laboratoire IDEA, où il espère contribuer à une meilleure compréhension de la neurodiversité et des mécanismes neurocognitifs qui sous-tendent les différences chez les individus autistes.

En plus d’une passion marquée pour la recherche, Loran consacre son temps libre à la lecture, à la randonnée et à la découverte de nouveaux artistes musicaux.

Bourses et distinctions

À venir

Publications choisies

Articles scientifiques (révisés par les pairs)

  • Freeman, C., Carpentier, L., & Weinberg, A. (2023). Effects of the COVID-19 Pandemic on Neural Responses to Reward: A Quasi-experiment. Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging, 8(9), 891‑898. https://doi.org/10.1016/j.bpsc.2023.02.009

Communications affichées

  • Carpentier, L.*, Walls, A.*, & Weinberg, A. (2023, 10 novembre). La réponse neuronale liée à l'erreur, lors de l'entrée à l'université, prédit de manière prospective la consommation d'alcool au cours de la première année scolaire [Communication par affiche]. 11e Journée scientifique NeuroQAM, Montréal, Québec, Canada. *Contribution égale entre les auteurs
  • Argiros, A., Hong, S., Carpentier, L., Renault, H., Sejourne, C., & Weinberg, A. (2023, 30 septembre). An Acute Academic Stressor is Associated with Enhanced Error-Related Brain Activity [Communication par affiche]. 63è Conférence annuelle de la Society for Psychophysiological Research (SPR), Nouvelle-Orléans, Louisiane, États-Unis.
  • Renault, H., Carpentier, L., Hong, S., Sejourne, C., & Weinberg, A. (2023, 28 septembre). The reward positivity to monetary and food rewards before and after an acute real-world stressor [Communication par affiche]. 63è Conférence annuelle de la Society for Psychophysiological Research (SPR), Nouvelle-Orléans, Louisiane, États-Unis.
  • Walls, A.*, Carpentier, L.*, & Weinberg, A. (2023, 27 septembre). A blunted error-related negativity at entry to university prospectively predicts increases in alcohol consumption across first year [Communication par affiche]. 63è Conférence annuelle de la Society for Psychophysiological Research (SPR), Nouvelle-Orléans, Louisiane, États-Unis. *Contribution égale entre les auteurs
  • Freeman, C., Carpentier, L., Weinberg, A. (2022, 29 septembre). Impact of the Covid-19 Pandemic on Neural Responses to Rewards [Communication par affiche]. 62è Rencontre annuelle de la conférence pour la Society for Psychophysiological Research (SPR), Vancouver, Colombie-Britannique, Canada.
  • Freeman, C., Carpentier, L., Weinberg, A. (2022, 9 septembre). Neural responses to reward are blunted during the COVID-19 Pandemic. [Communication par affiche]. Rencontre annuelle de la conférence pour la Society for Research in Psychopathology (SRP), Philadelphie, Pennsylvanie, États-Unis.
  • Carpentier, L., Freeman, C., & Weinberg, A. (2022, 12 avril). Examining the Impact of Covid-19 Stress on Neural Responses to Rewards [Communication par affiche]. Session d'affiches scientifiques des étudiants de premier cycle du département de psychologie à l'Université McGill, Montréal, Québec, Canada.
  • Carpentier, L., Harris, A., Kind, P., & Hardt, O. (2021, 16 avril). Behavioural Correlates of Nlgn3 KO Rats in an Ethologically Valid Model of ASD [Communication par affiche]. Session d'affiches scientifiques des étudiants de premier cycle du département de psychologie à l'Université McGill, Montréal, Québec, Canada

Sur le spectre no. 15

Le 15e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Groupe de recherche en neurosciences cognitives et autisme de Montréal. Encore une fois, plusieurs collaborateurs, collaboratrices et membre de l'équipe du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Existe-t-il un terme universellement accpeté pour désigner l'autisme ? - Iciar Iturmendi-Sabater
  • Les « meilleures choses » de l'autisme - Samantha N. Wunderlich
  • Perspective historique : d'une étude de cas aux modèles Bayésiens comment les personnes autistes perçoivent-elles leur environnement ? - Sophia Draaoui
  • La recherche scientifique démystifiée : les devis de recherche - Jade Desrosiers et Érika Neveu
  • Dépression chez les personnes autistes : quelle prise en charge ? - Julie Cumin

Victoria Jean – Nouvelle doctorante au Labo IDEA

Nous accueillons au sein de notre Laboratoire de recherche une nouvelle doctorante, Victoria Jean. Victoria collabore avec nous en tant qu'auxiliaire de recherche depuis plusieurs années, nous sommes donc très enchantées à l'idée de l'accompagner tout au long de son cheminement doctoral.

Encore bravo Victoria !

Sur le spectre no. 14

Le 14e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Groupe de recherche en neurosciences cognitives et autisme de Montréal. Encore une fois, plusieurs collaborateurs, collaboratrices et membre de l'équipe du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Le raisonnement fluide à l'âge scolaire se développe-t-il différemment chez les enfants autistes ? - Sophia Draaoui
  • Se développer chacun à sa façon - Jade Desrosiers et Anh Bonenfant
  • Attachement et autisme : que savons-nous ? - William Trottier-Dumont
  • Parole aux autistes - Valérie Courchesne et Rackeb Tesfaye
  • Comportements répétitifs et intérêts intenses : la suite

Sur le spectre no. 13

Le 13e numéro du magazine Sur le Spectre publié par le Groupe de recherche en neurosciences cognitives et autisme de Montréal. Encore une fois, une étudiante et plusieurs collaborateurs du labo IDEA ont participé à la rédaction du numéro. Bonne lecture !

  • Comment supporter les apprentissages chez les enfants autistes ? – Estellane Ste-Jean, Anne-Marie Nader et Isabelle Soulières
  • L'expression émotionnelle des jeunes enfants autistes diffère-t-elle des enfants neurotypiques ? – Katarina Sotelo
  • Évaluation des tout-petits : L'importance d'une approche multi-méthodes - Ève Picard
  • Comportements restreints et répétitifs en autisme : comment ils évoluent ? – Victoria Jean
  • Diagnostic associés dans l'enfance des personnes diagnostiquées autistes - Eya-Mist Rødgaard et Laurent Mottron