Laboratoire sur l'intelligence et le développement en autisme

Thèse: Inclusion en emploi des personnes autistes

Contact : draaoui.sophia@courrier.uqam.ca

 

Sophia Draaoui

Étudiante au doctorat en psychologie | 2025-2031
Profil scientifique et professionnel Ph.D./Psy.D. | Orientation Neuropsychologie

Sophia s’intéresse à la neurodiversité, et principalement à l’autisme. Elle s’est jointe au labo IDEA en tant qu’assistante de recherche à la fin de sa première année de baccalauréat en psychologie qu’elle a complété à l’UQAM. Elle y a également réalisé une thèse de spécialisation sous la supervision d’Isabelle Soulières. Sophia a également travaillé comme intervenante dans le milieu communautaire auprès de personnes ayant des profils cognitifs variés.
Dans ses temps libres, Sophia adore lire (avec un intérêt marqué pour l’œuvre de Tolkien), faire des constructions en Lego et développer ses compétences en mécanique pour entretenir son vélo.

Bourses et distinctions

2025–2026

  • Bourse J.A De Sève, CIUSSS du Nord de l'île de Montréal

2024

  • 1 ère place - Concours Éclair de Psy, Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie (SQRP)

2023

  • 2e place - Concours de vulgarisation scientifique Neuro180, Centre de recherche NeuroQAM

Publications choisies

Articles de vulgarisation scientifique

  • Draaoui, S. (2023). Le cerveau fonctionne-t-il de la même façon chez toutes les personnes autistes ? Sur le spectre, 16, 13-15. Consulter l’article
  • Draaoui, S.* et Villeneuve, R.* (2023, novembre). Comment les personnes autistes décodent-elles les émotions ? [vidéo].YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=k9oLK6CrsQ4
  • Draaoui, S. (2023). Perspective historique : d'une étude de cas aux modèles Bayésiens, comment les personnes autistes perçoivent-elles leur environnement ? Sur le spectre, 15, 8-10. Consulter l’article
  • Draaoui, S. (2022). Le raisonnement fluide à l’âge scolaire se développe-t-il différemment chez les enfants autistes ? Sur le spectre, 14, 2-4. Consulter l’article
  • Draaoui, S.*, Hilab, Y.* et Tremblay, C.* (2020, décembre). Sexisme dans les diagnostics (n°4) [épisode d’un balado audio]. Dans À chacan ses règles ! https://open.spotify.com/episode/2ijKGvhW4j21tkvxtzfWtr?si=efa933ea1bcc47cc

*Contribution égale des auteures

Communications orales (sélection)

  • Soulières, I., Meilleur, A. et Draaoui, S. (2025, juillet). Intérêts, passions et projet professionnel chez les jeunes autistes.Conférence à l’Université d’été Atypie Friendly : Réussir l’université inclusive. Montpellier, France.
  • Draaoui, S. (2025, avril). « Si l’autisme n’est pas une maladie, qu’est-ce ? » : une analyse critique de la proposition de redéfinition de l’autisme du Dr Laurent Mottron. Présenté au Colloque étudiant Handicap et Sourditude : Entre exploration, déconstruction et perspectives critiques, Montréal, Canada.
  • Draaoui, S., Cusson, N., Meilleur, A., Picard, È., Chouinard, A., Cuzzi, B., Courcy, I., Bussières, È-L. et Soulières, I. (2024, 22 novembre). Perspectives d’adultes autistes sur les liens entre leurs passions et l’emploi. Présenté à la Journée annuelle de la recherche du CIUSSS NIM 2024, Montréal, Canada.
  • Draaoui, S., Cusson, N., Meilleur, A., Picard, È., Chouinard, A., Cuzzi, B., Courcy, I., Bussières, È-L. et Soulières, I. (2024, mars). Quel est le point de vue des adultes autistes sur les liens entre leurs passions et l’emploi ? Datablitz présenté à la Journée Scientifique 2024 du département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.
  • Soulières, I., Draaoui, S., Bussières, È-L., Cuzzi, B., Cusson, N. et Meilleur, A. (2024, mars). Liens entre passions et emploi : La perspective des adultes autistes. Webinaire La neuroinclusion en milieu de travail, organisé par Société inclusive en collaboration avec le Réseau pour transformer les soins en autisme (RTSA), via la plateforme Zoom.
  • Draaoui, S., Nadeau, A., et Tremblay, C. (2021, 15 avril). Autisme, au-delà du DSM. Webinaire organisé en partenariat avec le comité EDI de l’association générale des étudiant et étudiantes en psychologie de l’Université de Montréal (AGÉÉPUM), via la plateforme Zoom.

Communications affichées

  • Turgeon, A-R., Picard, È., Draaoui, S. et Soulières, I. (2025, mai). Transitions scolaires durant l’école primaire chez les enfants autistes : une perspective parentale. Présenté au 47e congrès annuel de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie (SQRP), Saint-Sauveur, Canada.
  • Draaoui, S., Cusson, N., Meilleur, A., Picard, È., Chouinard, A., Cuzzi, B., Courcy, I., Bussières, È-L. et Soulières, I. (2024, 14 novembre). Allier la passion et l’emploi : perspectives de personnes autistes. Présenté à SCERT’s 5th annual Conference on Neurodevelopmental Conditions, Montréal, Canada.
  • Draaoui, S., Cusson, N., Meilleur, A., Picard, È., Chouinard, A., Cuzzi, B., Courcy, I., Bussières, È-L. et Soulières, I. (2024, 17 octobre). Dévoilement du diagnostic au travail et accommodements : perspectives de personnes autistes.Présenté au colloque Santé mentale et travail : s’inspirer, s’outiller, s’allier et innover, Montréal, Canada.
  • Draaoui, S., Cusson, N., Meilleur, A., Picard, È., Chouinard, A., Cuzzi, B., Courcy, I., Bussières, È-L. et Soulières, I. (2024, 24 mai). Allier la passion et l’emploi : perspectives de personnes autistes. Présenté au 46e congrès annuel de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie (SQRP), Drummondville, Canada.