Le laboratoire sur l'intelligence et le développement en autisme (IDEA) d'Isabelle Soulières, fondé en 2012, a pour objectif de développer et d'améliorer les méthodes d'évaluation, d’enseignement et de travail pour les enfants et les adultes autistes, afin de refléter plus adéquatement leurs capacités. Le laboratoire IDEA a pour intérêt de mieux comprendre le fonctionnement cognitif des individus autistes afin de mieux répondre à leurs besoins en terme d'interventions tout en misant sur leurs forces et leurs spécificités cognitives. Les travaux de recherche portent sur la cognition des personnes autistes en regard à quatre aspects principaux, soit :
- Les trajectoires de développement
- Les processus d’apprentissage et de raisonnement
- L’évaluation de l’intelligence et des fonctions cognitives
- La perception
Jeunes autistes et neurotypiques: Différents et on se comprend !
Titre : Les habiletés visuospatiales dans l'autisme : quels sont les mécanismes cérébraux impliqués?
Vous désirez faire avancer les connaissances sur le fonctionnement cognitif en autime ?
Consultez notre section Recherche et restez à l'affût de l'icône ⚑ ces projets recrutent !
Femmes autistes âgées de 18 ans et plus recherchées pour une étude !
OBJECTIFS? Comprendre les bénéfices d’un programme d’art-thérapie de 10 semaines pour les femmes autistes cisgenres ayant reçu un diagnostic tardif. COMMENT? Une entrevue de présélection de 60 minutes Deux entretiens de 60 minutes Participer à un programme d’art-thérapie de 10 semaines avec 6 à 8 participantes
Participants autistes âgés entre 14 et 30 ans recherchés pour une étude !
OBJECTIFS? Documenter les intérêts et les passions. L’objectif est de mieux comprendre les liens entre la passion des adolescents et adultes autistes pour leur activité préféré et ses impacts sur le fonctionnement optimal. COMMENT? Une étude en ligne d’environ 30 minutes, avec compensation financière.
Participants autistes âgés entre 6 et 12 ans recherchés pour une étude !
OBJECTIFS? Documenter les habiletés scolaires (ex. : en mathématiques et en français) et le placement scolaire, c’est-à-dire le type de classe fréquenté (ex. : classe spécialisée dans l’école régulière ou l’école spécialisée, classe ordinaire) des enfants autistes. COMMENT? Deux séances de 1h30 à l’Hôpital Rivière-des-Prairies ou au Pavillon Adrien-Pinard à l’Université du Québec à Montréal, selon la …
Gabrielle Gingras
Thèse : L’art-thérapie auprès des femmes autistes Contact : gingras.gabrielle.5@courrier.uqam.ca Gabrielle Gingras Étudiante au doctorat en psychologie | 2020-2026 Profil scientifique et professionnel Ph.D./Psy.D. | Orientation humaniste Gabrielle est art-thérapeute professionnelle et superviseure accréditée par l’association québécoise des art-thérapeutes du Québec (AATQ) et par l’association canadienne d’art-thérapie (CATA). Elle est …
Lancement du projet M3Lab
Nous sommes très heureux de vous annoncer le lancement du Laboratoire mobile d’investigation multimodale en santé mentale et cognitive. Celui-ci sera entièrement mobile et permettra de rejoindre les participant.e.s directement dans leurs milieux où on pourra monitorer les niveaux d’activité/agitation et d’anxiété chez de jeunes autistes, et voir si des interventions en activité physique, peuvent …